สถิติการเยี่ยมบ้าน
นักเรียนทั้งหมด 42 คน เยี่ยมบ้านแล้ว 42 คน คิดเป็น
100.00%
ข้อมูลทั่วไปนักเรียน
เพศ
| 📌 หญิง |
👨💼 42 คน |
100.00% |
|
|
สุขภาวะ
| 📌 มีโรคประจำตัว |
👨💼 2 คน |
4.76% |
| 📌 แข็งแรงดี |
👨💼 40 คน |
95.24% |
|
|
การให้ข้อมูลบริบททั่วไป
1.ผู้ให้ข้อมูล
| 📌 บิดา |
👨💼 4 คน |
9.52% |
| 📌 มารดา |
👨💼 20 คน |
47.62% |
| 📌 อื่นๆ |
👨💼 18 คน |
42.86% |
|
|
2.สถานภาพทางครอบครัว
2.1 รายได้ครอบครัวต่อปี
| 📌 1.ไม่เกิน 100,000 บาท |
👨💼 16 คน |
38.10% |
| 📌 2.100,000 - 200,000 บาท |
👨💼 9 คน |
21.43% |
| 📌 3.200,000 - 300,000 บาท |
👨💼 6 คน |
14.29% |
| 📌 4.300,000 - 500,000 บาท |
👨💼 7 คน |
16.67% |
| 📌 5.500,000 - 1,000,000 บาท |
👨💼 3 คน |
7.14% |
| 📌 6.10,00,000 บาท ขึ้นไป |
👨💼 1 คน |
2.38% |
|
|
2.2 รายได้กับรายจ่ายของครอบครัว
| 📌 |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 ขัดสน |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 เพียงพอ |
👨💼 21 คน |
50.00% |
| 📌 ไม่เพียงพอบางครั้ง |
👨💼 19 คน |
45.24% |
|
|
3.สถานภาพของบิดามารดา
| 📌 บิดา – มารดา อยู่ด้วยกัน |
👨💼 27 คน |
64.29% |
| 📌 บิดาเสียชีวิต |
👨💼 2 คน |
4.76% |
| 📌 พ่อแม่แยกทางกัน |
👨💼 7 คน |
16.67% |
| 📌 หย่าร้าง |
👨💼 6 คน |
14.29% |
|
|
4.1.ปัจจุบันนักเรียนอาศัยอยู่
| 📌 |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 ญาติ |
👨💼 5 คน |
11.90% |
| 📌 บิดา |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 บิดา มารดา |
👨💼 21 คน |
50.00% |
| 📌 มารดา |
👨💼 14 คน |
33.33% |
|
|
4.2.ความสัมพันธ์สมาชิกในครอบครัว
| 📌 |
👨💼 2 คน |
4.76% |
| 📌 พ่อแม่แยกทางกัน |
👨💼 7 คน |
16.67% |
| 📌 รักใคร่กันดี |
👨💼 32 คน |
76.19% |
| 📌 ห่างเหิน |
👨💼 1 คน |
2.38% |
|
|
4.3.สภาพปัญหาในครอบครัว
| 📌 |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 ขัดแย้งทะเลาะกันบ้าง |
👨💼 7 คน |
16.67% |
| 📌 ความขัดแย้งในครอบครัว |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 ไม่มี |
👨💼 33 คน |
78.57% |
|
|
5.สถานะที่อยู่อาศัย
5.1.สถานที่อาศัยของนักเรียน
| 📌 |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 บ้านญาติ |
👨💼 3 คน |
7.14% |
| 📌 บ้านตนเอง |
👨💼 33 คน |
78.57% |
| 📌 บ้านเช่า / บ้านพัก |
👨💼 4 คน |
9.52% |
| 📌 อื่นๆระบุ |
👨💼 1 คน |
2.38% |
|
|
5.2.ลักษณะที่พัก
| 📌 |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 ชำรุดทรุดโทรม |
👨💼 3 คน |
7.14% |
| 📌 มั่นคง แข็งแรง |
👨💼 34 คน |
80.95% |
| 📌 อยู่ระหว่างต่อเติม |
👨💼 4 คน |
9.52% |
|
|
5.3.สภาพสิ่งแวดล้อมในชุมชน
| 📌 |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 ชุมชนเข้มแข็ง ปลอดภัย |
👨💼 39 คน |
92.86% |
| 📌 ชุมชนแออัด |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 ใกล้สถานบันเทิง/แหล่งมั่วสุม |
👨💼 1 คน |
2.38% |
|
|
6.การเดินทางมาโรงเรียน
| 📌 ผู้ปกครองรับส่ง |
👨💼 18 คน |
42.86% |
| 📌 รถจักรยาน |
👨💼 2 คน |
4.76% |
| 📌 รถจักรยานยนต์ |
👨💼 5 คน |
11.90% |
| 📌 รถตู้รับส่ง |
👨💼 15 คน |
35.71% |
| 📌 รถโดยสารประจำทาง |
👨💼 2 คน |
4.76% |
|
|
ข้อมูลนักเรียนด้านพฤติกรรม
7.ภาระงานความรับผิดชอบนักเรียนที่มีต่อครอบครัว
| 📌 ครั้งคราว |
👨💼 5 คน |
11.90% |
| 📌 มี |
👨💼 34 คน |
80.95% |
| 📌 ไม่มี |
👨💼 3 คน |
7.14% |
|
|
8.กิจกรรมยามว่างหรืองานอดิเรก
| 📌 ดูหนัง/ฟังเพลง |
👨💼 24 คน |
57.14% |
| 📌 อื่นๆ |
👨💼 6 คน |
14.29% |
| 📌 อ่านหนังสื่อ |
👨💼 2 คน |
4.76% |
| 📌 เล่นเกม |
👨💼 4 คน |
9.52% |
| 📌 ไปหาเพื่อน |
👨💼 6 คน |
14.29% |
|
|
9.เมื่อนักเรียนมีปัญหานักเรียนเลือกวิธีการใด
| 📌 ปรึกษาพ่อแม่ |
👨💼 13 คน |
30.95% |
| 📌 ปรึกษาเพื่อน |
👨💼 4 คน |
9.52% |
| 📌 เก็บไว้คนเดียว |
👨💼 12 คน |
28.57% |
| 📌 แก้ปัญหาด้วยตนเอง |
👨💼 13 คน |
30.95% |
|
|
10.นักเรียนมีปัญหาที่ประสบอยู่ในขณะนี้
| 📌 เรื่องการเลือกแนวทางการศึกษาต่อ |
👨💼 23 คน |
54.76% |
| 📌 เรื่องเศรษฐกิจ/ทุนการศึกษา |
👨💼 10 คน |
23.81% |
| 📌 เรื่องการเลือกอาชีพ |
👨💼 8 คน |
19.05% |
| 📌 เรื่องคบเพื่อน |
👨💼 7 คน |
16.67% |
| 📌 เรื่องครอบครัว |
👨💼 6 คน |
14.29% |
| 📌 ไม่มีปัญหา |
👨💼 3 คน |
7.14% |
| 📌 เรื่องสุขภาพ |
👨💼 1 คน |
2.38% |
|
|
11.พฤติกรรม/คุณลักษณะ นักเรียนเมื่ออยู่บ้านที่ผู้ปกครองสังเกตได้ชัดเจน
11.1 พฤติกรรมที่ที่น่าชื่นชม
| 📌 ร่าเริงมีน้ำใจ |
👨💼 28 คน |
66.67% |
| 📌 มีจิตอาสา/ช่วยเหลือผู้อื่น |
👨💼 5 คน |
11.90% |
| 📌 มีระเบียบวินัย |
👨💼 3 คน |
7.14% |
| 📌 มีความอดทน |
👨💼 2 คน |
4.76% |
| 📌 ความขยันมั่นเพียร |
👨💼 2 คน |
4.76% |
| 📌 ขยันใช้เวลาว่างเกิดประโยชน์ |
👨💼 1 คน |
2.38% |
| 📌 มีความรับผิดชอบ |
👨💼 1 คน |
2.38% |
|
|
11.2 พฤติกรรมที่มีความเสี่ยง /เฝ้าระวัง
| 📌 มี |
👨💼 2 คน |
4.76% |
| 📌 ไม่มี |
👨💼 40 คน |
95.24% |
|
|
11.2.1 พฤติกรรมที่มีความเสี่ยง /เฝ้าระวัง
| 📌 ไม่มีพฤติกรรมที่มีความเสี่ยง /เฝ้าระวัง |
👨💼 40 คน |
95.24% |
| 📌 ไม่กล้าตัดสินใจ/ไม่มั่นใจในตนเอง |
👨💼 2 คน |
4.76% |
|
|
พิมพ์เมื่อ วันอาทิตย์ที่ 12 เดือนตุลาคม พ.ศ.2568 02:24 น.
@IKAHoo SchoolOffice 2022
|